Possibility of the IchigoJam with Tablet. The challenge to programming that beginning from the first grade of elementary school! / IchigoJam×タブレット端末の可能性、1年生からはじめてみるプログラミング!

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Students of Maehara elementary school challenged to programming using IchigoJam with Tablet device.

小金井市 前原小学校 の1年生が、IchigoJam × タブレット端末 によるプログラミングに挑戦しました。

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This is a teaching material made by teachers! The IchigoJam is IchigoDake that is smaller version.

こちらが今回用意されたLED教材。なんと、先生お手製です。IchigoJam もより小さなバージョンの IchigoDake

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The devices ware fixed on the desk because the lines is easy to come off. I’m glad such a teaching materials. Students will feel teacher’s love from this device.

ブレッドボードのジャンパー線は抜けやすいため、机にテープでうまく固定されていました。このような「先生自らによる教材の創作」がとても嬉しい、こども達にも教育愛が伝わると思います。

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The teacher made big card for the class. Students are easy to look the card. The teachers are good at such making.

さすが先生、「大きく作ってみんなに見せる」。このように黒板に大きく貼り付けるとこども達にはとてもわかりやすい。

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It’s a CutleryApps they used. They can run the program by arranging the cards on tablets.

今回タブレット端末で使ったのは「カトラリーアップス」。画面の中でカードを並べると、IchigoJamに転送されて実行することができます。

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They ware blinking LEDs.

みんな4つのLEDを思い思いに光らせ、友達の光り方に刺激を受けながら様々に挑戦していました。1秒、3秒、5秒の種類のカードで、6秒光らせるには?9秒光らせるにはどうしたらいいでしょう?また、4つを順番に光らせるには?同時に光らせるには?どうしたらいいでしょう?

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I could hear students voices. Thank you for inviting, Mr. Matsuda!

宴たけなわなところでしたが授業は終了。こども達の素敵な感想も聞くことができました。松田校長、このような授業を見せていただきありがとうございました!

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These are handmade teaching materials for the students. I love such a devices but we will prepare more robust material.

生徒の分だけ手作りされた4連Lチカ教材。こどもに伝わる教育愛も僕は大好きですが、現場で使える丈夫な教材として製品化してみます。

 

次回は 11/25 に前原小学校でプログラミングの公開授業を行うとのこと、楽しみです!

 

 

 

 

 

 

 

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